نظّمت شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد ،ورشة عمل بعنوان (القيم التربوية بين الطالب والأستاذ)، قدمتها التدريسيتين بفرع الالعاب الفردية ا.م.د.إشراق غالب عودة وم. صفية إحسان كامل .
اشارت المحاضِرتان أن العلاقة بين الطالب والأستاذ تمثل محورًا أساسيًا في العملية التعليمية، حيث لا تقتصر على مجرد نقل المعرفة، بل تمتد إلى تعزيز القيم وغرس الأسس الأخلاقية وتطوير الشخصية من الجوانب العلمية والسلوكية ، كما اكدتا إلى أن نجاح المسار التعليمي يعتمد بشكل كبير على بنية هذه العلاقة، التي يجب أن تراعي الاحترام المتبادل والثقة والتعاون.
تناولت الورشة أبرز ركائز العلاقة التربوية الفاعلة بين الطالب والأستاذ، والتي تشمل الاحترام المتبادل الذي يعزز التواصل المفتوح، والحوار العلمي الذي يغذي التفكير النقدي والمعرفة، إلى جانب التعاون الذي يجعل العملية التعليمية أكثر تكاملًا وفعالية، كذلك الإشارة إلى المشكلات الشائعة التي تضعف هذه العلاقة، كقلة التواصل، وانخفاض مستوى الاحترام المتبادل، وانتشار التحيز بين الطلبة، وضعف الدافعية نحو التعلم.
كما نوقشت القيم الضرورية لدى الطالب، وأبرزها احترام الأستاذ، الالتزام بالحضور الرسمي، الابتعاد عن الغش في العمل الأكاديمي، الاجتهاد في تطوير الذات، والحرص على الحوارات العلمية البناءة.
اختتمت الورشة بجملة من التوصيات التي دعت لتفعيل دور الأستاذ كقدوة، وتكثيف الأنشطة التعليمية مثل المناقشات العلمية والعمل الجماعي، بالإضافة إلى تطبيق القوانين الجامعية لضبط السلوك الطلابي وتعزيز ميثاق أخلاقي لترسيخ ثقافة الاحترام وشددتا كذلك على أهمية تقديم تدريبات خاصة بالمهارات التربوية للأكاديميين إلى جانب تنمية مهاراتهم العلمية.
الجدير بالذكر أن تنظيم هذه الورشة يندرج ضمن الجهود المبذولة لدعم أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع المتمثل في تعزيز التعليم الجيد، اضافة إلى ترسيخ بيئة تعليمية قائمة على قيم أخلاقية وعلمية من شأنها الإسهام في بناء أجيال متميزة قادرة على العطاء والإبداع
نظّمت شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد ،ورشة عمل بعنوان (القيم التربوية بين الطالب والأستاذ)، قدمتها التدريسيتين بفرع الالعاب الفردية ا.م.د.إشراق غالب عودة وم. صفية إحسان كامل .
اشارت المحاضِرتان أن العلاقة بين الطالب والأستاذ تمثل محورًا أساسيًا في العملية التعليمية، حيث لا تقتصر على مجرد نقل المعرفة، بل تمتد إلى تعزيز القيم وغرس الأسس الأخلاقية وتطوير الشخصية من الجوانب العلمية والسلوكية ، كما اكدتا إلى أن نجاح المسار التعليمي يعتمد بشكل كبير على بنية هذه العلاقة، التي يجب أن تراعي الاحترام المتبادل والثقة والتعاون.
تناولت الورشة أبرز ركائز العلاقة التربوية الفاعلة بين الطالب والأستاذ، والتي تشمل الاحترام المتبادل الذي يعزز التواصل المفتوح، والحوار العلمي الذي يغذي التفكير النقدي والمعرفة، إلى جانب التعاون الذي يجعل العملية التعليمية أكثر تكاملًا وفعالية، كذلك الإشارة إلى المشكلات الشائعة التي تضعف هذه العلاقة، كقلة التواصل، وانخفاض مستوى الاحترام المتبادل، وانتشار التحيز بين الطلبة، وضعف الدافعية نحو التعلم.
كما نوقشت القيم الضرورية لدى الطالب، وأبرزها احترام الأستاذ، الالتزام بالحضور الرسمي، الابتعاد عن الغش في العمل الأكاديمي، الاجتهاد في تطوير الذات، والحرص على الحوارات العلمية البناءة.
اختتمت الورشة بجملة من التوصيات التي دعت لتفعيل دور الأستاذ كقدوة، وتكثيف الأنشطة التعليمية مثل المناقشات العلمية والعمل الجماعي، بالإضافة إلى تطبيق القوانين الجامعية لضبط السلوك الطلابي وتعزيز ميثاق أخلاقي لترسيخ ثقافة الاحترام وشددتا كذلك على أهمية تقديم تدريبات خاصة بالمهارات التربوية للأكاديميين إلى جانب تنمية مهاراتهم العلمية.
الجدير بالذكر أن تنظيم هذه الورشة يندرج ضمن الجهود المبذولة لدعم أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع المتمثل في تعزيز التعليم الجيد، اضافة إلى ترسيخ بيئة تعليمية قائمة على قيم أخلاقية وعلمية من شأنها الإسهام في بناء أجيال متميزة قادرة على العطاء والإبداع
