عقدت شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد، ورشة عمل علمية تخصصية بعنوان (استمارات تقييم الأداء للعام الدراسي 2025-2026) تناولت أحدث التعليمات والضوابط المعتمدة لتقييم التدريسيين وفق مسار بولونيا.
وأكدت مسؤولة الشعبة أ.م.د. سرى أحمد صالح خلال الورشة أن تعليمات وضوابط استمارات تقييم الأداء الجديدة شهدت تحديثات جوهرية تتلاءم مع متطلبات التطوير الأكاديمي، مشيرةً إلى أنه سيتم إعداد الاستمارات وفق معايير مسار بولونيا، حيث يعتمد هذا التحديث بشكل أساسي على تقييم الطالب للمادة الدراسية ولطريقة تدريسها، فضلاً عن تقييم حقيبة الأستاذ لضمان الشفافية وجودة المخرجات التعليمية.
و أوضحت الورشة أن الأستاذ وفق مسار بولونيا يحصل على الدرجة الكاملة في حال اكتمال نصابه ، بينما تُخصم درجتان من التقييم في حال عدم اكتمال النصاب مع التركيز على المراحل التكوينية والامتحانات، إلى جانب تخصيص أربع درجات لكل دورة تدريبية يشارك فيها الأستاذ لمدة أسبوع، ودرجتين لكل حضور دورة.
كما شملت الورشة مناقشة المحور الثالث المتعلق بتقييم رئيس القسم للعملية التعليمية وأداء الأستاذ الجامعي، والمحور الرابع الذي يركز على الجانب التربوي والإرشادي للتدريسي، بالإضافة إلى التعديلات التي طرأت على الاستمارة الاعتيادية من حيث إعادة هيكلة نقاط القوة واحتساب اللجنة الامتحانية كلجنة دائمية تمنح التدريسي (20) نقطة ضمن فقرات التقييم المعتمدة.
وتأتي هذه الورشة في إطار سعي الكلية المستمر لتطوير الأداء الأكاديمي والمؤسسي، بما يسهم بشكل مباشر في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع: التعليم الجيد، من خلال ترسيخ معايير الجودة والشفافية في التقييم والارتقاء بكفاءة الكوادر التدريسية والعملية التعليمية.
عقدت شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد، ورشة عمل علمية تخصصية بعنوان (استمارات تقييم الأداء للعام الدراسي 2025-2026) تناولت أحدث التعليمات والضوابط المعتمدة لتقييم التدريسيين وفق مسار بولونيا.
وأكدت مسؤولة الشعبة أ.م.د. سرى أحمد صالح خلال الورشة أن تعليمات وضوابط استمارات تقييم الأداء الجديدة شهدت تحديثات جوهرية تتلاءم مع متطلبات التطوير الأكاديمي، مشيرةً إلى أنه سيتم إعداد الاستمارات وفق معايير مسار بولونيا، حيث يعتمد هذا التحديث بشكل أساسي على تقييم الطالب للمادة الدراسية ولطريقة تدريسها، فضلاً عن تقييم حقيبة الأستاذ لضمان الشفافية وجودة المخرجات التعليمية.
و أوضحت الورشة أن الأستاذ وفق مسار بولونيا يحصل على الدرجة الكاملة في حال اكتمال نصابه ، بينما تُخصم درجتان من التقييم في حال عدم اكتمال النصاب مع التركيز على المراحل التكوينية والامتحانات، إلى جانب تخصيص أربع درجات لكل دورة تدريبية يشارك فيها الأستاذ لمدة أسبوع، ودرجتين لكل حضور دورة.
كما شملت الورشة مناقشة المحور الثالث المتعلق بتقييم رئيس القسم للعملية التعليمية وأداء الأستاذ الجامعي، والمحور الرابع الذي يركز على الجانب التربوي والإرشادي للتدريسي، بالإضافة إلى التعديلات التي طرأت على الاستمارة الاعتيادية من حيث إعادة هيكلة نقاط القوة واحتساب اللجنة الامتحانية كلجنة دائمية تمنح التدريسي (20) نقطة ضمن فقرات التقييم المعتمدة.
وتأتي هذه الورشة في إطار سعي الكلية المستمر لتطوير الأداء الأكاديمي والمؤسسي، بما يسهم بشكل مباشر في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع: التعليم الجيد، من خلال ترسيخ معايير الجودة والشفافية في التقييم والارتقاء بكفاءة الكوادر التدريسية والعملية التعليمية.
