شهدت كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد مناقشة أطروحة الدكتوراه الموسومة (تأثير استراتيجية (4h) في الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية والمهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات)، للطالبة (زهراء جواد احمد).
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د. انتصار عويد علي من جامعة بغداد رئيسا، ا.د. نجلاء عباس نصيف عضوا، ا.د. اسيل جليل كاطع عضوا، ا.د. حاكم فليح حافظ من جامعة الكوفة عضوا خارجيا، ا.م.د سحر حر مجيد عضوا، ا.د. لمى سمير حمودي مشرفا.
هدف البحث الى معرفة كل من (الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية والمهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات والتعرف على استراتيجية (4h) في الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية المهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات.
استنتجت الباحثة ان لاستراتيجية (4h) دور فعال وايجابي لتطوير اللعب وأداء التحكيم بالكرة الطائرة لدى الطالبات، كما أسهمت في تقدم درجة الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي لدى طالبات المجموعة التجريبية.
اوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية (4h) اثناء تطوير اللعب والتحكيم بالكرة الطائرة لدى الطالبات كونها اثبتت ايجابيتها في العملية التعليمية، إضافة الى ضرورة العناية بالجوانب النظرية والقدرة المعرفية للمتعلمين عند تطوير اللعب وأداء التحكيم.
تحقق هذه المناقشة أحد اهداف التنمية المستدامة متمثلة بالهدف الرابع التعليم الجيد.
شهدت كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد مناقشة أطروحة الدكتوراه الموسومة (تأثير استراتيجية (4h) في الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية والمهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات)، للطالبة (زهراء جواد احمد).
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د. انتصار عويد علي من جامعة بغداد رئيسا، ا.د. نجلاء عباس نصيف عضوا، ا.د. اسيل جليل كاطع عضوا، ا.د. حاكم فليح حافظ من جامعة الكوفة عضوا خارجيا، ا.م.د سحر حر مجيد عضوا، ا.د. لمى سمير حمودي مشرفا.
هدف البحث الى معرفة كل من (الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية والمهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات والتعرف على استراتيجية (4h) في الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي والقدرة المعرفية المهارية والتحكيمية بالكرة الطائرة للطالبات.
استنتجت الباحثة ان لاستراتيجية (4h) دور فعال وايجابي لتطوير اللعب وأداء التحكيم بالكرة الطائرة لدى الطالبات، كما أسهمت في تقدم درجة الذكاء الوجداني والتفاعل الاجتماعي لدى طالبات المجموعة التجريبية.
اوصت الباحثة بضرورة استخدام استراتيجية (4h) اثناء تطوير اللعب والتحكيم بالكرة الطائرة لدى الطالبات كونها اثبتت ايجابيتها في العملية التعليمية، إضافة الى ضرورة العناية بالجوانب النظرية والقدرة المعرفية للمتعلمين عند تطوير اللعب وأداء التحكيم.
تحقق هذه المناقشة أحد اهداف التنمية المستدامة متمثلة بالهدف الرابع التعليم الجيد.
