استضافت وحدة الشؤون العلمية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات في جامعة بغداد، برعاية عميدتها ا.د. فاطمة عبد مالح وبإشراف مسؤولتها م.م. ديانا غانم، وبالتعاون مع التدريسية بفرع الألعاب الفردية م.د.نازك صبحي مطر، كل من التدريسيين في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد ا.م.د.منير عبد الصاحب وا.م.د.ميثم حبيب سبهان وم.ايلاف احمد محمد، لإقامة محاضرة علمية بعنوان (أجهزة قياس القلب وتخطيطه وأجهزة قياس الكيتون).
تناولت المحاضرة ثلاثة محاور رئيسية: المحور الأول استعرض الأجهزة الإلكترونية الخاصة برصد نبضات القلب، والتي تُستخدم في قياس المهارات البدنية، والمهارية، وحتى البوياميكانيكية، اما المحور الثاني فقد تطرق الى خصائص هذه الأجهزة ودورها في ضبط النبض، واستخلاص معادلات شدّة التدريب، وتحديد مناطق التدريب المناسبة، إلى جانب قياس مقذوفات الألعاب مثل التنس وكرة الطائرة، بينما تناول المحور الثالث: ماهية الكيتونات والأحماض الكيتونية المرتبطة بمرض السكري، وكيفية طرق قياسها من خلال الدم والتنفس والادرار.
تأتي هذه المحاضرة كمساهمة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، وبالأخص الهدف الرابع المتعلق بالتعليم الجيد، والهدف السابع عشر الذي يدعو إلى تعزيز الشراكات لتحقيق الأهداف.
استضافت وحدة الشؤون العلمية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات في جامعة بغداد، برعاية عميدتها ا.د. فاطمة عبد مالح وبإشراف مسؤولتها م.م. ديانا غانم، وبالتعاون مع التدريسية بفرع الألعاب الفردية م.د.نازك صبحي مطر، كل من التدريسيين في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة بغداد ا.م.د.منير عبد الصاحب وا.م.د.ميثم حبيب سبهان وم.ايلاف احمد محمد، لإقامة محاضرة علمية بعنوان (أجهزة قياس القلب وتخطيطه وأجهزة قياس الكيتون).
تناولت المحاضرة ثلاثة محاور رئيسية: المحور الأول استعرض الأجهزة الإلكترونية الخاصة برصد نبضات القلب، والتي تُستخدم في قياس المهارات البدنية، والمهارية، وحتى البوياميكانيكية، اما المحور الثاني فقد تطرق الى خصائص هذه الأجهزة ودورها في ضبط النبض، واستخلاص معادلات شدّة التدريب، وتحديد مناطق التدريب المناسبة، إلى جانب قياس مقذوفات الألعاب مثل التنس وكرة الطائرة، بينما تناول المحور الثالث: ماهية الكيتونات والأحماض الكيتونية المرتبطة بمرض السكري، وكيفية طرق قياسها من خلال الدم والتنفس والادرار.
تأتي هذه المحاضرة كمساهمة لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، وبالأخص الهدف الرابع المتعلق بالتعليم الجيد، والهدف السابع عشر الذي يدعو إلى تعزيز الشراكات لتحقيق الأهداف.
