ضمن النشاطات العلمية المستمرة لشعبة الشؤون العلمية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد، أقيمت ندوة علمية تخصيصية تناولت أحد أهم المواضيع في التدريب الرياضي والتأهيل البدني تحت عنوان: (الافضلية لمن؟ تمارين المرونة Flexibility أم تمارين الحركة Mobility).
حاضر في الندوة كل من الأستاذ الدكتور هدى شهاب ، والمدرس المساعد اية ناصر، بحضور عدد من التدريسيات والطالبات المهتمات بالعلوم الرياضية وعلوم الحركة.
تناولت الندوة التمييز العلمي الدقيق بين مفهومي المرونة والحركة، وتوضيح الأسس البايوميكانيكية لكل منهما، مع استعراض تأثيرهما المباشر على كفاءة الأداء الحركي والوقاية من الإصابات الرياضية. كما سلطت المحاضرتان الضوء على كيفية دمج هاتين الصفتين البدنيتين ضمن البرامج التدريبية والتأهيلية الحديثة لتحقيق أفضل معدلات الأداء الوظيفي للرياضيين وغير الرياضيين.
وفي ختام الندوة، جرت نقاشات مثمرة ومداخلات علمية من قبل الحاضرين، تم خلالها الإجابة عن التساؤلات المرتبطة بتطبيقات التدريب الرياضي الحديث، وتوزيع التوصيات التي تخدم الجانب الأكاديمي والتدريبي في الكلية.
تحقق هذه الندوة الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة متمثل بالتعليم الجيد .
ضمن النشاطات العلمية المستمرة لشعبة الشؤون العلمية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد، أقيمت ندوة علمية تخصيصية تناولت أحد أهم المواضيع في التدريب الرياضي والتأهيل البدني تحت عنوان: (الافضلية لمن؟ تمارين المرونة Flexibility أم تمارين الحركة Mobility).
حاضر في الندوة كل من الأستاذ الدكتور هدى شهاب ، والمدرس المساعد اية ناصر، بحضور عدد من التدريسيات والطالبات المهتمات بالعلوم الرياضية وعلوم الحركة.
تناولت الندوة التمييز العلمي الدقيق بين مفهومي المرونة والحركة، وتوضيح الأسس البايوميكانيكية لكل منهما، مع استعراض تأثيرهما المباشر على كفاءة الأداء الحركي والوقاية من الإصابات الرياضية. كما سلطت المحاضرتان الضوء على كيفية دمج هاتين الصفتين البدنيتين ضمن البرامج التدريبية والتأهيلية الحديثة لتحقيق أفضل معدلات الأداء الوظيفي للرياضيين وغير الرياضيين.
وفي ختام الندوة، جرت نقاشات مثمرة ومداخلات علمية من قبل الحاضرين، تم خلالها الإجابة عن التساؤلات المرتبطة بتطبيقات التدريب الرياضي الحديث، وتوزيع التوصيات التي تخدم الجانب الأكاديمي والتدريبي في الكلية.
تحقق هذه الندوة الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة متمثل بالتعليم الجيد .
