شهدت كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر أنموذج لاندا بتعدد الكرات (MULTIBALL) في التحكم الأنتباهي وتطوير بعض أنواع المناولات بكرة السلة للطالبات)، للباحثة (زينب علي جاسم) .
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د اسيل جليل كاطع رئيساً، ا.د علي سبهان صخي من الجامعة المستنصرية عضواً خارجيا ، ا.د ندى محمد امين عضوا ، ا.د سحر حر مجيد عضواً ومشرفا .
هدفت الدراسة الى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج لاندا بتعدد الكرات بهدف تطوير التحكم الانتباهي وتحسين بعض أنواع المناولات بكرة السلة للطالبات، التعرف على أثر هذه الوحدات التعليمية في كل من التحكم الانتباهي وتطوير أداء المناولات لدى طالبات المرحلة الثانية في الكلية.
وأظهرت النتائج أن الوحدات التعليمية وفق أنموذج لاندا المدعوم بتعدد الكرات حققت فاعلية كبيرة في تطوير مهارات المناولة (الصدرية، المرتدة، الطويلة) والتحكم الانتباهي لدى المجموعة التجريبية، فضلا عن تفوقها على المجموعة الضابطة في جميع المتغيرات المهارية والنفسية، كما ساهم تنظيم المادة وفق الأنموذج في فهم التسلسل الحركي وتقليل الأخطاء، بينما وفر تعدد الكرات تكرارات كثيفة أسهمت في تسريع عملية التعلم والإتقان .
وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد الوحدات التعليمية المعدة وفق أنموذج لاندا بتعدد الكرات ضمن مناهج كرة السلة للطالبات، والتأكيد على أهمية الربط بين التعلم المهاري والتعلم العقلي (خاصة التحكم الانتباهي) لما له من تأثير مباشر في دقة الأداء، كما دعت إلى مغادرة الأساليب التقليدية القائمة على التكرار الرتيب واستبدالها بأساليب حديثة تزيد من الإثارة وكثافة التمرين، إقامة دورات وورش عمل للمدرسين لتعريفهم بكيفية بناء الوحدات وفق أنموذج لاندا وإدارة تمرينات تعدد الكرات، بالإضافة إلى إجراء دراسات وبحوث مشابهة على مهارات هجومية أخرى وفئات عمرية مختلفة.
وتحقق هذه المناقشة الهدف الرابع للتنمية المستدامة (التعليم الجيد).
شهدت كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد مناقشة رسالة الماجستير الموسومة (أثر أنموذج لاندا بتعدد الكرات (MULTIBALL) في التحكم الأنتباهي وتطوير بعض أنواع المناولات بكرة السلة للطالبات)، للباحثة (زينب علي جاسم) .
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د اسيل جليل كاطع رئيساً، ا.د علي سبهان صخي من الجامعة المستنصرية عضواً خارجيا ، ا.د ندى محمد امين عضوا ، ا.د سحر حر مجيد عضواً ومشرفا .
هدفت الدراسة الى إعداد وحدات تعليمية وفق أنموذج لاندا بتعدد الكرات بهدف تطوير التحكم الانتباهي وتحسين بعض أنواع المناولات بكرة السلة للطالبات، التعرف على أثر هذه الوحدات التعليمية في كل من التحكم الانتباهي وتطوير أداء المناولات لدى طالبات المرحلة الثانية في الكلية.
وأظهرت النتائج أن الوحدات التعليمية وفق أنموذج لاندا المدعوم بتعدد الكرات حققت فاعلية كبيرة في تطوير مهارات المناولة (الصدرية، المرتدة، الطويلة) والتحكم الانتباهي لدى المجموعة التجريبية، فضلا عن تفوقها على المجموعة الضابطة في جميع المتغيرات المهارية والنفسية، كما ساهم تنظيم المادة وفق الأنموذج في فهم التسلسل الحركي وتقليل الأخطاء، بينما وفر تعدد الكرات تكرارات كثيفة أسهمت في تسريع عملية التعلم والإتقان .
وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد الوحدات التعليمية المعدة وفق أنموذج لاندا بتعدد الكرات ضمن مناهج كرة السلة للطالبات، والتأكيد على أهمية الربط بين التعلم المهاري والتعلم العقلي (خاصة التحكم الانتباهي) لما له من تأثير مباشر في دقة الأداء، كما دعت إلى مغادرة الأساليب التقليدية القائمة على التكرار الرتيب واستبدالها بأساليب حديثة تزيد من الإثارة وكثافة التمرين، إقامة دورات وورش عمل للمدرسين لتعريفهم بكيفية بناء الوحدات وفق أنموذج لاندا وإدارة تمرينات تعدد الكرات، بالإضافة إلى إجراء دراسات وبحوث مشابهة على مهارات هجومية أخرى وفئات عمرية مختلفة.
وتحقق هذه المناقشة الهدف الرابع للتنمية المستدامة (التعليم الجيد).
