اقامت وحدة الشؤون العلمية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد، تحت اشراف مسؤولتها م.م ديانا غانم ، ورشة علمية عن البيئة التعليمية وبيئة تكنولوجيا الواقع الافتراضي، ألقتها تدريسيات مادة التعلم الحركي في الكلية .
تضمنت الورشة سبعة محاور: المحور الاول تناول مفهوم البيئة التعليمية واهميتها في عملية التعلم إذ عرفت بأنها مجموع العوامل المادية و البشرية التي تؤثر في تعلم الطالب ومستوى تحصيله وأن نجاح العملية التعليمية يرتبط ارتباطا وثيقا مع البيئة التعليمية التي يحدث فيها التعليم.
أما المحور الثاني فقد تناول عناصر البيئة التعليمية منها المكان، المتعلم، المعلم، الطرائق والاساليب المستخدمة في التعلم ، الاجهزة والادوات المستخدمة في التعليم ، ,وتناول المحور الثالث الظروف البيئية التعليمية الفعالة كالتواجد الجماهيري الفعال والهتافات الجماهيرية ، الاضاءة والابصار، طبيعة اسطح المنافسة ،اما المحور الرابع فقد تناول بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي في التعلم من خلال تصميم وتمثيل معلومات ثلاثية الابعاد كبرامج متعددة الوسائل في بيئة افتراضية مما يساعد على بناء خبرات تعليمية فعالة ، فيما تناول المحور الخامس اسباب تطبيق بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي في العملية التعليمية منها :حاجة المجتمع ،المزج بين الخيال والواقع .
وتناول المحور السادس انواع تكنولوجيا الواقع الافتراضي منها :الواقع الافتراضي اللاستغراقي (vr)،الواقع الافتراضي شبه الاستغراقي ،الواقع الافتراضي الاستغراقي وبذلك تتكون بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي من العالم الافتراضي والانغماس وردة الفعل الحسية والتفاعل .
اما المحور السابع والاخير فقد تناول موضوع مستلزمات بيئة الواقع الافتراضي ومنها : خوذة عرض الراس ،قفازات اللمس ، مجسات الحركة ، المنظار متعدد الاتجاهات ،الاجهزة المساعدة.
تحقق هذه الورشة احد اهداف التنمية المستدامة متمثلة بالهدف الرابع التعليم الجيد .
اقامت وحدة الشؤون العلمية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد، تحت اشراف مسؤولتها م.م ديانا غانم ، ورشة علمية عن البيئة التعليمية وبيئة تكنولوجيا الواقع الافتراضي، ألقتها تدريسيات مادة التعلم الحركي في الكلية .
تضمنت الورشة سبعة محاور: المحور الاول تناول مفهوم البيئة التعليمية واهميتها في عملية التعلم إذ عرفت بأنها مجموع العوامل المادية و البشرية التي تؤثر في تعلم الطالب ومستوى تحصيله وأن نجاح العملية التعليمية يرتبط ارتباطا وثيقا مع البيئة التعليمية التي يحدث فيها التعليم.
أما المحور الثاني فقد تناول عناصر البيئة التعليمية منها المكان، المتعلم، المعلم، الطرائق والاساليب المستخدمة في التعلم ، الاجهزة والادوات المستخدمة في التعليم ، ,وتناول المحور الثالث الظروف البيئية التعليمية الفعالة كالتواجد الجماهيري الفعال والهتافات الجماهيرية ، الاضاءة والابصار، طبيعة اسطح المنافسة ،اما المحور الرابع فقد تناول بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي في التعلم من خلال تصميم وتمثيل معلومات ثلاثية الابعاد كبرامج متعددة الوسائل في بيئة افتراضية مما يساعد على بناء خبرات تعليمية فعالة ، فيما تناول المحور الخامس اسباب تطبيق بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي في العملية التعليمية منها :حاجة المجتمع ،المزج بين الخيال والواقع .
وتناول المحور السادس انواع تكنولوجيا الواقع الافتراضي منها :الواقع الافتراضي اللاستغراقي (vr)،الواقع الافتراضي شبه الاستغراقي ،الواقع الافتراضي الاستغراقي وبذلك تتكون بيئة تكنلوجيا الواقع الافتراضي من العالم الافتراضي والانغماس وردة الفعل الحسية والتفاعل .
اما المحور السابع والاخير فقد تناول موضوع مستلزمات بيئة الواقع الافتراضي ومنها : خوذة عرض الراس ،قفازات اللمس ، مجسات الحركة ، المنظار متعدد الاتجاهات ،الاجهزة المساعدة.
تحقق هذه الورشة احد اهداف التنمية المستدامة متمثلة بالهدف الرابع التعليم الجيد .
