أقرت شعبة الدراسات العليا في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد،برعاية وإشراف عميدة الكلية ا.د.فاطمة عبد مالح ،عناوين أطاريح طالبات الدراسات العليا لمرحلة الدكتوراه للعام الدراسي (2025/2026)، والبالغ عددهن (12) طالبة .
وقد أحتضن قسم الدراسات العليا أعمال اللجان العلمية المتخصصة، حيث تكونت كل لجنة من رئيس ومشرف وأربعة أعضاء من التدريسيين ذوي الاختصاص الأكاديمي الدقيق.
كما قدمت الطالبات عروضا علمية تفصيلية استعرضن خلالها مشكلات أبحاثهن المقترحة، وأهميتها الأكاديمية، وأهدافها الميدانية، والمنهجية العلمية المزمع اتباعها، مع بيان مبررات اختيار الموضوعات ومدى ارتباطها الوثيق بالتخصصات الرياضية الحديثة.
وتخللت الجلسات مناقشات علمية مستفيضة ورصينة من قبل أعضاء اللجان، ركزت على قياس مدى أصالة الموضوعات وحداثتها، وقابليتها للتطبيق الميداني والعملي، فضلاً عن التحقق من عدم تكرارها للأبحاث السابقة، وإمكانية إنجازها ضمن السقوف الزمنية المحددة، مقدمة مجموعة من التوجيهات والتعديلات الجوهرية التي تهدف إلى تقويم الصياغات العلمية بما يخدم المخرجات البحثية ويثري المكتبة الأكاديمية العراقية
جدير بالذكر أن هذا الإقرار الأكاديمي ينسجم بصورة مباشرة مع تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع التعليم الجيد الذي يسعى لضمان التعليم المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة، إضافة إلى الهدف السابع عشر عقد الشراكات لتحقيق الأهداف من خلال التكامل المؤسسي والجامعي لخدمة المجتمع ودعم مسيرة البحث العلمي.
أقرت شعبة الدراسات العليا في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات بجامعة بغداد،برعاية وإشراف عميدة الكلية ا.د.فاطمة عبد مالح ،عناوين أطاريح طالبات الدراسات العليا لمرحلة الدكتوراه للعام الدراسي (2025/2026)، والبالغ عددهن (12) طالبة .
وقد أحتضن قسم الدراسات العليا أعمال اللجان العلمية المتخصصة، حيث تكونت كل لجنة من رئيس ومشرف وأربعة أعضاء من التدريسيين ذوي الاختصاص الأكاديمي الدقيق.
كما قدمت الطالبات عروضا علمية تفصيلية استعرضن خلالها مشكلات أبحاثهن المقترحة، وأهميتها الأكاديمية، وأهدافها الميدانية، والمنهجية العلمية المزمع اتباعها، مع بيان مبررات اختيار الموضوعات ومدى ارتباطها الوثيق بالتخصصات الرياضية الحديثة.
وتخللت الجلسات مناقشات علمية مستفيضة ورصينة من قبل أعضاء اللجان، ركزت على قياس مدى أصالة الموضوعات وحداثتها، وقابليتها للتطبيق الميداني والعملي، فضلاً عن التحقق من عدم تكرارها للأبحاث السابقة، وإمكانية إنجازها ضمن السقوف الزمنية المحددة، مقدمة مجموعة من التوجيهات والتعديلات الجوهرية التي تهدف إلى تقويم الصياغات العلمية بما يخدم المخرجات البحثية ويثري المكتبة الأكاديمية العراقية
جدير بالذكر أن هذا الإقرار الأكاديمي ينسجم بصورة مباشرة مع تحقيق أهداف التنمية المستدامة، ولا سيما الهدف الرابع التعليم الجيد الذي يسعى لضمان التعليم المنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة، إضافة إلى الهدف السابع عشر عقد الشراكات لتحقيق الأهداف من خلال التكامل المؤسسي والجامعي لخدمة المجتمع ودعم مسيرة البحث العلمي.
