نوقشت في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد ، أطروحة الدكتوراه الموسومة ب(أثر منهاج تعليمي وفق انموذج (Zahorik John ) البنائي في الأداء المعرفي والعلاقات الاجتماعية وتعلم المهارات الهجومية بكرة السلة للطالبات) ، للباحثة (ورود رحيم عبد النبي) .
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د انتصار عويد علي من جامعة بغداد رئيسا ، ا.د سحر حر مجيد مشرفا ، ا.د لمى سمير حمودي عضوا ، ا.د مواهب حميد نعمان عضوا ، ا.د نجاة باقر مشكور عضوا ، ا.م.د رياض جمعة حسن من جامعة القادسية عضوا خارجيا .
هدف البحث إلى إعداد اختبار الأداء المعرفي بكرة السلة لطالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، إعداد مقياس العلاقات الإجتماعية لطالبات هذهِ الكلية، وإعداد منهاج تعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في دروس كرة السلة للطالبات، والتعرف على أثر المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في الأداء المعرفي والعلاقات الإجتماعية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة للطالبات .
استنتجت الدراسة بإن اختبار الأداء المعرفي بكرة السلة ومقياس العلاقات الإجتماعية يلائم طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، لقياس ما أعد لأجله، ويتمتعان بالشروط العلمية وبالخصائص السيكومترية لقبول ادوات القياس علوم التربية البدنية، ويمكن تطبيق إنموذج (John Zahorik) البنائي وتوظيف مفرداته في الوحدات التعليمية للمنهاج التعليمي بكرة السلة في دروس التربية الرياضية العملية للطالبات ، ويساعد تطبيقه في تحسين الأداء المعرفي بكرة السلة، وفي تحسين تعلم مهارات المناولة الصدرية، والطبطبة العالية، والرمية الحرة بكرة السلة لدى طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات .
اوصت الباحثة بضرورة الإهتمام بأعتماد القياس السيكومتري للعلاقات الإجتماعية لما له من مدلولات عن التعلم التعاوني وتنشيط مجموعات الطالبات في هذهِ اللعبة الكروية ، لاسيما عند تطبيق المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في الوحدات التعليمية لمادة كرة السلة لطالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، التركيز على التطبيقات العملية لأستثمار المعرفة بالأداء، والتركيز على الأداء العملي بتقليل الشرح عند توظيف مفردات المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي، ضرورة إدراج تطبيقات المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في دورات التعليم المستمر في الكلية لتطوير أمكانات التدريسيات في تطبيقه في الوحدات التعليمية للدروس العملية، لِما له من فعل تبادلي في تطبيق المعرفة بالأداء وإكتسابها.
تحقق هذه الدراسة الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة متمثل بالتعليم الجيد
نوقشت في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات جامعة بغداد ، أطروحة الدكتوراه الموسومة ب(أثر منهاج تعليمي وفق انموذج (Zahorik John ) البنائي في الأداء المعرفي والعلاقات الاجتماعية وتعلم المهارات الهجومية بكرة السلة للطالبات) ، للباحثة (ورود رحيم عبد النبي) .
تألفت لجنة المناقشة كلا من ا.د انتصار عويد علي من جامعة بغداد رئيسا ، ا.د سحر حر مجيد مشرفا ، ا.د لمى سمير حمودي عضوا ، ا.د مواهب حميد نعمان عضوا ، ا.د نجاة باقر مشكور عضوا ، ا.م.د رياض جمعة حسن من جامعة القادسية عضوا خارجيا .
هدف البحث إلى إعداد اختبار الأداء المعرفي بكرة السلة لطالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، إعداد مقياس العلاقات الإجتماعية لطالبات هذهِ الكلية، وإعداد منهاج تعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في دروس كرة السلة للطالبات، والتعرف على أثر المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في الأداء المعرفي والعلاقات الإجتماعية وتعلم بعض المهارات الهجومية بكرة السلة للطالبات .
استنتجت الدراسة بإن اختبار الأداء المعرفي بكرة السلة ومقياس العلاقات الإجتماعية يلائم طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، لقياس ما أعد لأجله، ويتمتعان بالشروط العلمية وبالخصائص السيكومترية لقبول ادوات القياس علوم التربية البدنية، ويمكن تطبيق إنموذج (John Zahorik) البنائي وتوظيف مفرداته في الوحدات التعليمية للمنهاج التعليمي بكرة السلة في دروس التربية الرياضية العملية للطالبات ، ويساعد تطبيقه في تحسين الأداء المعرفي بكرة السلة، وفي تحسين تعلم مهارات المناولة الصدرية، والطبطبة العالية، والرمية الحرة بكرة السلة لدى طالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات .
اوصت الباحثة بضرورة الإهتمام بأعتماد القياس السيكومتري للعلاقات الإجتماعية لما له من مدلولات عن التعلم التعاوني وتنشيط مجموعات الطالبات في هذهِ اللعبة الكروية ، لاسيما عند تطبيق المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في الوحدات التعليمية لمادة كرة السلة لطالبات المرحلة الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للبنات، التركيز على التطبيقات العملية لأستثمار المعرفة بالأداء، والتركيز على الأداء العملي بتقليل الشرح عند توظيف مفردات المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي، ضرورة إدراج تطبيقات المنهاج التعليمي وفق إنموذج (John Zahorik) البنائي في دورات التعليم المستمر في الكلية لتطوير أمكانات التدريسيات في تطبيقه في الوحدات التعليمية للدروس العملية، لِما له من فعل تبادلي في تطبيق المعرفة بالأداء وإكتسابها.
تحقق هذه الدراسة الهدف الرابع من اهداف التنمية المستدامة متمثل بالتعليم الجيد
